Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Pesantren IT Al-Hidayah
DOI:
https://doi.org/10.32505/connection.v5i2.11936Keywords:
Pelajar Pancasila, Pesantren, Pendidikan Karakter, Kurikulum Merdeka, Pesantren ITAbstract
Perkembangan globalisasi yang semakin pesat telah membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, di mana kebutuhan belajar menjadi semakin kompleks dan menuntut adanya inovasi yang relevan dengan tantangan zaman. Kurikulum Merdeka hadir sebagai salah satu terobosan yang menekankan pendidikan kontekstual, dinamis, dan transformatif. Salah satu instrumen penting dalam kurikulum ini adalah Profil Pelajar Pancasila (P5), yang berorientasi pada pembentukan peserta didik religius, adaptif, berwawasan luas, serta berkarakter kuat. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua lembaga pendidikan, termasuk pesantren, memiliki kapasitas memadai untuk mengintegrasikan nilai-nilai tersebut, terutama dalam konteks perkembangan teknologi digital.Berangkat dari kondisi tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dilaksanakan di Pesantren IT Al-Hidayah dengan tujuan mendampingi guru dan santri dalam menginternalisasikan nilai-nilai P5 melalui pendekatan yang terintegrasi dengan teknologi. Program ini dilaksanakan secara partisipatif dengan berbagai kegiatan, seperti pelatihan penggunaan media pembelajaran berbasis digital, diskusi kelompok tentang penerapan nilai karakter dalam keseharian, serta pendampingan penyusunan program pendidikan yang selaras dengan Kurikulum Merdeka.Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan santri dalam memanfaatkan teknologi sebagai sarana belajar sekaligus sebagai media pembentukan karakter dan etika digital. Guru pun memperoleh pengalaman dalam merancang strategi pembelajaran yang menggabungkan aspek spiritual dengan teknologi modern. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren, bila dikelola secara inovatif, dapat menjadi model pendidikan karakter yang sejalan dengan semangat Pancasila sekaligus adaptif terhadap tantangan global.
References
Alwi, Itsnaini Muslimati, Khozin, and Moh. Nurhakim. 2024. “Internalisasi Pendidikan Berbasis Adab Di Madrasah Ibtidaiyah.” ELSE (Elementary School Education Journal) 8(2):511–20.
Amalia Yunia Rahmawati. 2020. Penguatan Karakter Pelajar Perspektif Merdeka Belajar Pada Era Post Truth.
Asri, Kholifatul Husna. 2022. “Pengembangan Ekonomi Kreatif Di Pondok Pesantren Melalui Pemberdayaan Kewirausahaan Santri Menuju Era Digital 5.0.” Alif 1(1):17–26. doi: 10.37010/alif.v1i1.710.
Ferihana, Ferihana, and Azam Syukur Rahmatullah. 2023. “Pembentukan Adab Santri Berbasis Keteladanan Guru Di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Yogyakarta.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 17(5):3627. doi: 10.35931/aq.v17i5.2689.
Fitriani. 2022. “Peran Budaya Pondok Pesantren Dalam Membentuk Karakter Santri.” Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan 4(1):21–32. doi: 10.51518/lentera.v4i1.67.
Hakim, Ilham Rahman, Luthfiah Shifa Unnajjah, and Ahmad Syaeful Rahman. 2024. “Adaptive Strategies of Madrasah in Implementing The National Curriculum and Madrasah Operational Curriculum Strategi Adaptif Madrasah Dalam Implementasi Kurikulum Nasional Dan Kurikulum Operasional Madrasah UIN Sunan Gunung Djati Bandung ; e-Mail : Fiyahs.” 04(03).
Hilmi, Rafiqi Zul, Ratih Hurriyati, and Lisnawati. 2018. “Membangun Jiwa EnterpreneurshipSantri Melalui Pengembangan Usaha Ekonomi Kreatif.” 3(2):91–102.
Khoiruzzadi, Muhammad, and Muhammad Luqmanul Hakim. 2020. “Sistem Boarding School Dalam Membentuk Kemandirian Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Pekalongan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 5(2):1–12. doi: 10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).4607.
Lilihata, Sarah, Santhalia Rutumalessy, Natanel Burnama, Stela I. Palopo, and Agustina Onaola. 2023. “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif Dan Bernalar Kritis Pada Era Digital.” Jurnal Pendidikan DIDAXEI 4(1):511–23.
Mardiyah, Afiyatul, and Ainur Rofiq Sofa. 2025. “Strategi Pengembangan Mufradat Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Kontemporer.”
Maulidin, Syarif. 2024. “Pendidikan Kemandirian Di Pondok Pesantren (Studi Mengenai Realitas Kemandirian Santri Di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung).” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 3(2):123–39.
Mubarok, Achmat. 2018. “Pendidikan Entrepreneurship Dalam Meningkatkan Kemandirian Santri Pondok Pesantren Al-Hidayah Ii Sukorejo Pasuruan.” Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4(1):1–22.
Ningsih, Minwersih. 2021. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Materi Akhlak Bagi Santri Di Pondok Pesantren ….”
Rohdiana, Fitri, Suhartono, and Marlina. 2023. “Budaya Pesantren Dan Pendidikan Karakter Santri Pada Pondok Pesantren Darussalamah.” Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam 10(1):15–24. doi: 10.30599/jpia.v10i1.1843.
Rosyidah, Isy Maryam. 2024. “Inovasi Hybrid Kurikulum Sekolah Dan Pondok Pesantren Pada Era Teknologi Informasi.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5(9):665–74. doi: 10.59141/japendi.v5i9.3550.
Safroni, Sherli, Ulil Hidayah, Sekolah Tinggi, Agama Islam, and Muhammadiyah Probolinggo. 2024. “Strategi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. al-muaddib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 424-436..Pdf.” 6(April):424–36.
Samsudin, Rohman, Hasyim As’ari, and Adi Wijaya. 2024. “Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Metro.” Jurnal Al-Qiyam 5(2):106–17. doi: 10.33648/alqiyam.v5i2.633.
Saridudin, Saridudin, and Ta’rif Ta’rif. 2021. “Penguatan Pendidikan Karakter Professional-Religius Pada Jamaah Majelis Taklim Shirotol Mustaqim Semarang.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19(3):317–32. doi: 10.32729/edukasi.v19i3.1002.
Siswanto, S. 2018. “Tradisi Pembelajaran Baca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren.” Jurnal Ummul Qura 11(1):73–89.
Yasin, Muhamad, and Muhammad Nabil Khasbulloh. 2022. “Constructing Ethical Critical Thinking At Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam 8(2):127–44. doi: 10.15575/jpi.v8i2.19028.
